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本报讯（记者 江芸涵）4月1日，省教育厅相关负责人在接受记者采访时表示，今年我省将重点研究两大专项改革，即均衡配置义务教育资源促进教育公平，完善产学研联合培养和协同创新机制。

　　优质教育资源实现共建共享

　　我省将实施“均衡配置义务教育资源促进教育公平”专项改革。目标是，到2018年，基本实现县域内城乡义务教育基本均衡，薄弱学校基本办学条件全面改善，校长教师配置更加合理，优质教育资源实现共建共享，城镇“择校热”和特殊群体受教育问题基本解决，村小和教学点运转正常，基本消除县镇超“大班额”现象，义务教育公共服务体系全面形成，人人享有更好更公平的教育。

　　为实现目标，专项改革方案提出八项重点改革及制度设计：义务教育学校标准化建设推进机制，“扶弱保底”教育投入保障制度，中小学校舍安全保障长效机制，校长教师“县管校用”制度，校长教师定期轮岗交流激励机制，优质教学资源均衡配置机制，落实义务教育学校免试就近入学政策和特殊群体教育扶贫助弱机制。

　　提升教育促进经济社会发展能力

　　我省将推进教育与科技、经济紧密结合，着力提升教育服务民生、促进经济社会发展能力。今年重点任务已明确：加强基础性研究和应用性研究，加快科技创新基地与平台建设。今年建成国家和省“协同创新中心”30个左右，2017年建成50个左右。积极搭建国际化科技成果转化合作平台，2017年建成10个左右。

　　在建立完善高校科技成果转化服务体系方面，我省将鼓励高校跨学科领域，重点针对高新产业、高技术产业、重点支柱产业，与地方和行业企业共建共享，到2017年，建成覆盖“多点多极”的产业（区域）研究院、产业技术联盟、大学科技园、工程研究中心、工程技术中心、重点实验室、新型智库300个左右；“创新团队”、“成果转化服务团队”80个左右。

　　我省将启动全省高校科技评价体系改革，加大成果转化在科技评价体系中的权在建立完善高校科技成果转化服务体系方面，我省将鼓励高校跨学科领域，重点针对高新产业、高技术产业、重点支柱产业，与地方和行业企业共建共享，到2017年，建成覆盖“多点多极”的产业（区域）研究院、产业技术联盟、大学科技园、工程研究中心、工程技术中心、重点实验室、新型智库300个左右；“创新团队”、“成果转化服务团队”80个左右。

　　我省将启动全省高校科技评价体系改革，加大成果转化在科技评价体系中的权重，探索建立促进科技成果转化的职称评定办法。

　　与此同时，建立科技成果信息发布制度和科技成果转化绩效公告制度，推动高校科技成果转化和新技术产业化。今年，高校科技成果转化实现产值在全省的占比超过30%。

　　

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