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每隔一段时间，“文科无用论”都会以不同的变体被回潮讨论一次。这次是因为《南风窗》发表了《全球文科倒闭潮，来了》一文。报道称哈佛本科生学院在2024年取消了至少30门课程，涉及二十多个系，其中大多为文科专业。此外，文科专业被削减的现象，也不同程度地出现在了全球多个国家的高校里。

文科式微当然是全球通用的现象，但无论上述报道还是紧随其后的几篇评论，都有意无意将之归因于文科的“务虚”，并得出了老生常谈的“文科无用论”。更有甚者，将文科衰退的原因归结于欧美学院体制过度追求DEI（Diversity，Equality，Inclusion，即多元、平等、包容）与政治正确而导致的“空心化”。
 
这些粗暴的归因让人失焦，既忽略了文科衰退背后，互联网和科技革命对传统产业的结构性冲击，也矛盾性地呈现了一个“文科经验丧失”的社会所带来的观念水位。
 
文科式微的原因有哪些？DEI应该为文科的衰退负责吗？对于“全球文科倒闭潮”，我们还有哪些理解的视角？今天这篇文章试图问答以上问题。


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