近日，多地“公费师范生违约被通报”上了热搜，要知道，在“免学费，保就业，有编制”的利好下，近年公费师范生录取线水涨船高。挤破头录了又放弃，享受政策福利又不愿履行义务，这是闹哪样？

公费师范生还值不值得报？它更适合哪些同学报考？违约有何影响……带着这些问题，跟小编往下看！

有人挤破头进去，有人花钱赎自由身

所谓公费师范生，咱可以理解成国家为一些地区定向培养教师，由国家出钱，高校培养，考生毕业后根据此前协议到地方任教。

政策福利：免除学费、住宿费，补助生活费，毕业后有岗有编……

应尽义务：定向岗位、服务基层6年、期间不能考公、违约代价大……

01公费师范生很抢手

2023年高考，全国多地公费师范生的录取分数再创新高，竞争激烈。

以浙江为例，国家公费师范生录取分数不低，2023年华师大公费师范生最高分达到了690分，要知道，690分离浙江大学的王牌专业（医学实验班）分数仅差1分，超大部分普通专业。

地方公费师范生录取分数同样不低，如浙江师范大学录取最高分为667分，最低分来自杭州师范大学的科学教育（师范）、及英语（经亨颐实验班）（师范）专业，录取分为575分。

但近年公费师范生违约的情况频发，让人不禁怀疑“馅饼”变“陷阱”？

02多地通报公费师范生违约

情况一：广东陆丰市教育局发布《广东省公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师（定向汕尾陆丰）违约人员名单》。名单显示，有5名毕业生未履约，毕业时间为2023年6月。

图/陆丰市教育局官网

情况二：9月27日，广东雷州市教育局发布通报，公布公费定向培养对象违约人员名单，4名硕士研究生未履约。

图/雷州市教育局官网

情况三：今年福建莆田市教育局曾发布多则公费师范生违约处理决定书。

图/莆田市教育局官网

根据规定，违约者需一次性向莆田市教育局退还所享受的公费教育费用，并缴纳该费用30%的违约金；超过时限须按每天1‰的比例支付滞纳金。其中，有违约人员需一次性缴纳所有费用合计8.97万元。

图/莆田市教育局官网

03为何会出现违约？

结合往年情况和以上案例发现：容易违约的主要是需要到乡镇的地方公费师范生，以及需要到县一级就业的优师专项。虽说国家公费师范生也存在违约情况，但不多。

国家公费师范生就业限制很小，比如广西就只要求定向回到广西工作就可以，毕业生有机会进市里的重点高中，而地方公费师范生和优师专项需要到乡镇一级单位任教，故而出现违约的情况较多。

对部分考生来说，高招填报选择较多，本可以填个985/211院校毕业后到大城市发展，现在填了公费师范生后，毕业到基层后无法适应，环境差、离家远、工作累，想脱身却又困于合约……于是选择赔偿高昂违约金，不再履行义务。

根据中国青年报社社会调查中心早年的调查结果显示：

①57.2%的受访者认为公费师范生违约的原因是在大学学习过程中发现自己不适合或不喜欢做老师。

②52.6%的受访者认为是履约年限太长，一些公费师范生不想把刚毕业、最适合奋斗的时光用来当老师。

③51.5%的受访者认为是报考的时候对政策了解不足。享受了相关政策，却又不履行义务，这难免引起网友吐槽。

报考公费师范生，要想清楚

小编以为，以上违约情况属于个例，公费师范生还是很香的，依然值得2024届考生和家长报考。不过，为了避免毕业后进退两难的尴尬局面出现，报公费师范生前，得想清楚以下几个问题：

01是否能接受到基层工作6年？

首先，一定要先搞清楚政策。除了利好的政策， 一定要熟知应履行的义务。比如到基层工作的年限为6年，到城镇学校工作的公费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务至少1年，这些细节是要自己留意的。还要结合实际情况分析，所在乡镇各方面条件如何，自己是否能接受等

。

02是否有当老师的意愿？

考生个人是否有教书育人的意愿，这是一个很重要的考量。家长和考生可以从个人兴趣爱好，性格特质出发，不沉溺于“桃李满天下”的个人想象，通过网络途径和身边人，了解基层教师工作日常、待遇条件等实际情况作判断

03家境贫寒的考生要把握住

公费师范生是免学费和免住宿费的，还享受生活补贴。这对家境比较贫寒的考生来说是利好，从基层来，又回到基层去，适合立足于服务家乡建设的考生

04最忌“不报白不报”

公费师范生一般是在提前批招生的，很多人抱着“不报白不报”的心理填报，一旦被录取，后面普通批次就没有机会报考了。因本科提前批后面还有其他批次的大量院校和专业可以选择，故建议考生结合自身情况，深入了解院校、专业特点后再确定是否填报。

小编提醒2024届家长和考生：公费师范生虽然很香，但要想清楚再报！要学会客观分析其潜在的风险和阻力，如果它很适合你，那就是“馅饼”，没了解政策就闷头报，那“馅饼”可能变“陷阱”哦！

对于公费师范生违约事件，您是怎么看的呢？咱留言区讨论吧！

拓展了解：公费师范生政策

优师计划VS公费师范生

2007年5月，国务院决定在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学6所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。2018年8月，教育部表示，《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》对部属师范大学师范生公费教育政策进行了系统全面规定，将“师范生免费教育政策”调整为“师范生公费教育政策”。

“十三五”以来，6所部属师范大学累计招收国家公费师范生3.7万余人。有28个省份通过在学免费、到岗退费等多种方式，实行地方师范生公费教育。

部属院校公费师范生毕业后一般回生源所在省份中小学任教，并承诺从事中小学教育工作6年以上。《部属师范大学公费师范生教育的实施办法》还规定，到城镇学校工作的公费师范生，应到农村义务教育学校任教服务至少1年。国家鼓励公费师范生长期从教、终身从教。未按协议从事中小学教育工作的，须退还已享受的公费教育费用并缴纳违约金。

优师计划与公费师范生可谓在很多方面都十分相似，如均分有国家计划和地方计划，均为单列志愿、单独划线、在本科提前批次录取；入学前都要签署协议；都是入编入岗，任教服务不少于6年；且违约都要承担责任等等。

那两者的区别究竟在哪里？主要体现在以下3点：

1.就业地域不同。公费师范生就业地点是生源省份就业，而优师计划则是生源所在省份定向县中小学任教。

2.教师资格证书。公费师范生需要参加教师资格证考试，未按规定时间取得相应学历学位证书和教师资格证书的，按违约处理；优师计划则免国家中小学教师资格考试，认定取得中小学教师资格。

3.违约责任。公费师范生未按协议从事中小学教育工作的，须退还已享受的公费教育费用并缴纳违约金。而国家优师专项师范生未按规定履约的，按照协议约定承担相应责任，违约记录归入人事档案，纳入社会信用体系，地方优师专项师范生根据协议约定进行处理。

可见，优师计划更注重缓解中西部欠发达地区师资困境，更注重解决让师范生“下得去”和“留得住”的问题