高考语文基础知识突破提升训练第十六套   (http://www.51985211.com)

1、下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是
A、愚氓 故态复萌 懵懂 启蒙主义 B、庇护 蓬荜增辉 辅弼 大有裨益
C、桎梏 栉风沐雨 炽热 脍炙人口 D、蹊跷 休戚相关 栖身 促膝谈心
2、下列词语中没有错别字的一组是
A、拖沓 礼尚往来 黯然失色 隧木取火 B、山麓 游目骋怀 五味具全 沸反盈天
C、遁词 瞬息万变 闲情逸致 言简意赅 D、祈祷 不经之谈 愤世嫉俗 顶顶大名
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①一些心理学家认为，在非常紧急和恐怖的情况下，人有时能 自己的生理极限。
②悠悠千古明月，曾牵动过无数文人墨客的千古情思，留下了难以 的名篇佳作。
③这一段话，表明了宋代人欣赏诗注意的是一联一句，并不重视全篇， 这也正是中晚唐人作诗的方法。
A、超越 计算 然而 　　　　　　　　 B、越过 计算 而
C、越过 数计 然而 　　　　　　　　D、超越 数计 而
4、下列各句中，标点符号使用不正确的一项是
A、“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。”
B、我到了太湖，在江南，我才理解了“杂花生树，群莺乱飞”这两句的好处。
C、作家见闻的真切、感受的深刻，使其行文“不事铺张，不事雕绘，意随景到，笔借目传”（张岱《跋寓山注二则》），自有一种淳朴之美。
D、有些古代“特有”的语序，像“吾谁欺”，“不我知”，“夜以继日”，现代不用了。
5、下列各句中加横线的词语使用正确的一项是
A、发展发育，扩大招生，也要看本地区的具体条件，看菜吃饭，量体裁衣，切不可只为了什么“率”而盲目进行。
B、妈妈每次出差前，都把食物交给姐姐保管，可姐姐并不是一个从长计议的人，常常造成寅吃卯粮的局面。
C、搞经济开发区占一点地，也在情理之中，可这个镇的领导借开发之名行卖地营私之实，这种换汤不换药的做法，就使农民难以忍受了。
D、我的父亲1963年报考上海戏剧学院，成绩优异，但由于他出身不好，便榜上无名，只能成为高等学府的门外汉。
6、下列各句中，没有语病的一句是
A、旧北京城经元、明两代的建造经营，在中国历代封建王朝都城设计的基础上，最后完成的杰作。
B、写作教学应着重培养学生的观察能力、想像能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。
C、在西部大开发中，一些“老区”的领导已经认识到了改变产业结构的重要，他们希望再造一个更为辉煌的未来。
D、提起蜀汉亡国，有人认为是刘禅懦弱无能、庸碌昏聩所致——这也是过分苛求。

高考语文基础知识突破提升训练第十七套

1、下列词语中加点的字的读音全都相同的一项是
A、嗜好 谥号 寺庙 侍奉 有恃无恐 B、绦虫 叨教 韬略 波涛 饕餮之徒
C、跣足 铣床 迁徙 畏葸 洗劫一空 D、搦管 懦弱 偌大 诺言 唯唯诺诺
2、下列各组词语中没有错别字的一项是
A、立竿见影 无尚光荣 余勇可贾 怨天尤人 B、振聋发聩 弥天大谎 委曲求全 省吃俭用
C、沧海一粟 坐收鱼利 屡见不鲜 金榜题名 D、与时俱进 自负盈亏 耳熟能详 欢渡良宵
3、依次填入下列句子中的词语最恰当的一项是
①福建青年作家钟兆云的新作《国之大殇》以生动、流畅的笔触，展现了明中叶以来海峡两岸人民生生不息、波澜壮阔的御侮史卷，再次 了两岸同胞血浓于水、不可分割的关系。
②中国载人航天工程总设计师王永志透露，我们下一步还将发射“神舟”七号、“神舟”八号，之后，将发射一个规模更大的空间站，可以做大量的空间应用 。
③剧中的许多匈奴戏外景极费周折，投资方先后 了内蒙古、新疆等地的多处草原，但均因沙化严重、草地退化的问题而搁浅。
A、印证 实验 考察 B、验证 试验 考查
C、印证 实验 考查 D、验证 试验 考察
4、下列句子中加点的的成语或俗语的使用正确的一项是
A、他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，有特色。
B、面对王进华同学一家的不幸遭遇，大家纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一会儿功夫，捐了三千多元钱。
C、潜入毒犯内部抓毒枭，其危险性不亚于火中取栗，但李队长主动请缨，不顾个人安危，这种精神值得大家学习。
D、王蒙的新著《青狐》的确是一本优秀小说，我读着读着，经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动，时不时地拍案而起，击节叫好。
5、下列句子没有语病的一项是
A、象征中华民族5000年文明的考古证据在辽河流域一再被发现，证明中华文明起源不是一个中心而是多个中心，其中包括辽河流域在内的燕山南北长城地带也是中华文明的发祥地之一。
B、大风把西湖的鱼吹到岸上，这样的事连在西湖边住了大约50年光景的老吴也是第一次遇到。
C、据来自全国防治指挥部的消息，还有四个最初发生高致病性禽流感的地区能否解除封锁正由专家进行验收。
D、在我国高等教育进入大众化阶段，基础教育的课程改革已逐步推进的背景下，教育部决定扩大普通高校招生考试自行命题的省份，将有利于各省高校有针对性地选拔人才，有利于实施素质教育。
6、下列句子中标点符号使用正确的一项是
A、面对世界首富比尔·盖茨，为什么人们如此“吝啬”仇富心理？而对他充满了崇敬和敬佩？
B、经过10年磨练，逐渐形成由张瑞锋、祝勇和庞培、宁肯为代表的新散文写作群体，产生了诸如《算术题》《牙》《旧宫殿》《收藏》等一批独创性的作品。
C、2月15日，全国人大委员会副委员长盛华仁指出：本次两会将对驻会代表严格要求，不允许各省市代表自带厨师、自带食品、自带加工原料（2月16日《娱乐信息报》报道） 。
D、图书馆里的学生几乎清一色地都看英语四六级、托福、雅思、计算机、经济、法律……等应用类书籍，大家都忙于考研、考证、考公务员、考出国英语。

高考语文基础知识突破提升训练第十八套

1、下列各组加点字的读音，全都不相同的一组是
A、编纂 杜撰 篡权夺位 窜改文字 B、箴言 诤友 爱憎分明 蒸蒸日上
C、树阴 荫庇 应有尽有 莺歌燕舞 D、诽谤 滂沱 气势磅礴 心无旁骛
2、下列各句中有两个错别字的一组是
A、除夕之夜，是大多数中国家庭举家团圆的良霄，而独出新裁、群英汇萃、令人欢欣愉悦的春节晚会，则是除夕之夜的一顿大餐。
B、九寨民俗，纯朴深厚；九寨历史，渊远流长；九寨机场，则给这个世外桃源插上了腾飞的翅膀。
C、只要中国航天人一如继往地发扬坚苦卓绝的优良作风，我们就有理由相信，“神六”的再次辉煌是计日成功之事。
D、“一些别有用心的人诬蔑我厂出口劳改产品，”李厂长义愤填赝地对大家说，“对于这种无耻滥言，对于他们的攻击，我们要同仇敌概，粉碎他们的阴谋。”
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
（1）乔榛、丁建华应邀 中央电视台“艺术人生”栏目，向观众朋友讲述了他们共同走过的艰难岁月。
（2）虽然我们已经采取了“退耕还林、防沙固沙”等一系列措施，但要恢复良好的生态环境 是一项十分艰巨的任务。
（3）现在大部分人的生活都比较 ，但我们应该牢记“致富思源，富而思进”的教导。
A、作客 始终 优裕 B、做客 仍然 优裕
C、作客 仍然 优越 D、做客 始终 优裕
4、下列各句中加横线的成语，使用恰当的一项是
A、为了纪念“邓小平诞辰一百周年”，新落成的“小平故居”于2003年“十·一”向游人开放，前往参观的人不绝如缕。
B、为了攻克研制火箭新型燃料的技术难关，全体科研人员殚精竭虑，反复试验，无所不用其极，终于获得了成功。
C、在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们倍受感动和鼓舞。
D、刚工作时，他可谓“劣迹斑斑”，迟到、早退、打架，不一而足；现在，他已是单位的“先进职工”了。这不正印证了“过而能改，善莫大焉”的古训吗？
5、下列各句中，没有语病的一句是
A、由于世界性能源危机，全球能源消耗总量剧增，煤和石油遭到掠夺性开采，储量锐减。
B、正如“西部大开发”给西部带来发展机遇一样，自从国家实施“振兴东北老工业基地”战略方针以来，东北这块土地重新焕发出勃勃生机。
C、他虽然是电子专业的高材生，但这次也没看懂电脑屏幕上那条显示错误的命令。
D、杭州西泠胜迹不同凡响，不说别的，只举1919年著名学者康有为所题“湖山最胜”石刻，可知它是杭州景点中的一颗明珠。
6、下列各句中标点符号的使用正确的一项是
A、中学生是如何支配压岁钱呢？我们应该如何正确使用压岁钱呢？你是否想过用它来做一些有意义的事？（比如捐给希望工程等）。对上述问题，我们作了一些调查。
B、徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”现已成为该美术馆的镇馆之宝。
C、2003年，中央教育部制订了中学语文“新课标”——《普通中学语文课程标准》——该课标是构建符合素质教育要求的新的语文基础课程的依据。
D、她一手提着竹篮，内中一个碗，空的；一手拄着比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

高考语文基础知识突破提升训练第十九套

1、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
A、自刭 陷阱 脖颈 杀一儆百 美好憧憬 B、梦魇 俨然 衍变 奄奄一息 偃旗息鼓
C、缔造 孝悌 谛听 瓜熟蒂落 递交申请 D、椒兰 跌跤 暗礁 一代天骄 骁勇善战
2、下列各组词语中没有错别了的一组是
A、跋扈 惘然若失 了了无几 一言以蔽之
B、椭圆 淹没无闻 沽名钓誉 万变不离其宗
C、睿智 沧海一粟 风烛残年 众口铄金，积毁销骨
D、昏厥 老态龙钟 转瞬即逝 学富五车，材高八斗
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①“非典”的袭击非但没有使我国人民 ,反而增强了全国人民万众一心战胜困难的凝聚力。
②到记者发稿时，在这次煤矿瓦斯爆炸事件中已有16人遇难，4人失踪， 及善后工作仍在紧张有序地进行。
③ 是公安机关，任何公共权力部门 不应该接受“具有利害关系的企业和个人”任何形式的捐助和馈赠。
A、萎缩 抢救 不但/也 B、畏缩 抢救 不但/也
C、畏缩 营救 不单/都 D、萎缩 营救 不单/都
4、下列各句中加横线的成语使用恰当的一句是
A、递交了承包治理这座荒山的申请后，我觉得自己当之无愧地将要成为这座荒山的开发者，心里十分激动。
B、我是电脑迷，渴望有一台自己的电脑，当爸爸把新买的手提电脑郑重地递到我手中时，我如愿以偿地笑了。
C、记者在采访时发现，这个饭店洗手间的毛巾、手纸等经常被一些缺少公共道德的人顺理成章的占为己有。
D、这个人在就职演说时信誓旦旦，表示决不辜负不大家的期望，可是一登上官位，就经不起利欲的诱惑了。
5、下列各句中，没有语病的一句是
A、当前，“文革”时期的当事人逐渐离世，史料不断散失，“文革”史的研究亟待抢救和开掘。
B、最近在莫斯科红场附近发生的这起爆炸事件，车臣非法武装组织很可能就是这一事件的制造者。
C、中国地震台网测定，2003年12月10日12时38分，台湾省台东县近海发生了70级地震。
D、新疆和平解放后，“东突”势力不甘心失败，在国际反华势力的支持下，伺机分裂破坏活动。
6、下列标题中语意明确的一句是
A、最能炒鱿鱼的五种人
B、工资多少不再老板说了算
C、山东人才能上领奖台
D、儿子老子与他的哥哥弟弟

高考语文基础知识突破提升训练第二十套

1、下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是
A、啜泣(chuò) 慑服(shè) 恬淡(tián) 无声无臭(xiù)
B、供应(gōng) 瞥见(pié) 蓓蕾(léi) 游目骋怀(chěng)
C、杳然(yǎo) 砧板(zhēn) 笑靥(yè) 倜傥风流(dǎng)
D、吮吸(shǔn) 畏葸(sī) 哺育(bǔ) 戎马倥偬(zǒng)
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是
A、陨石 恣意胡为 卑恭屈膝 湮没不闻 B、屏弃 委靡不振 巍然屹立 清彻见底
C、攻讦 惮精竭虑 声闻遐迩 风雨如晦 D、剽悍 擢发难数 动辄得咎 自顾不暇
3、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是
①在欧元区十二国中，作为龙头老大的德国经济的低迷，很可能_______其他国家。
②新任市长每天都会接到大量的群众来信，即便工作再忙，他也_______作出答复。
③严格地讲，语言和文化的关系，不是一般的并列关系，______部分和整体的对峙关系，_____说是点面对峙的关系。
A、波及 择要 而是/或者 B、涉及 择要 就是/或许
C、涉及 摘要 而是/或者 D、波及 摘要 就是/或许
4、下列句子中，加横线的成语使用恰当的一句是
A、这明明是一条商业步行街，但是竟然还有许多机动车往来穿梭，令行人或如白驹过隙，或如悬崖却步。
B、那杀人犯虽然自首了，但是这一举动对他犯下的罪行仍然是无济于事的，他仍然要面临法律的审判。
C、这篇小说题材新鲜、构思新巧，的确给我们许多启发，但未必就有什么值得大家反复推敲的微言大义。
D、虽然积雪还没融尽，然而轻风已经没了冬日的凌厉，田野间每个人都如沐春风，心情也随之豁然开朗。
5、下列句子中，有语病的一句是
A、要不要打击恐怖主义?打击恐怖主义，允不允许同时侵犯他国主权?对这两个问题，我国政府都明确表明了自己的立场。
B、一部全国性的《职业病防治法》将提交中国最高立法机关全国人大审议，有望使劳动者保护自身健康提供更有力的武器。
C、中国将以两万多个小城镇为重点推行户籍改革，在这些小城镇有固定住所和合法收入的外来人口均可办理该地城镇户口。
D、广东将用三年的时间，重点培育30家大型农产品批发市场，形成以珠江三角洲为重点，向东西两翼和山区辐射的格局。
6、把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是
哦，大海!你多么广阔。称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗?它是你的第几个儿子?________发出动人心魄的声响。
①你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大?
②你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大?
③在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。
④在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。
⑤这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇土的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的浪花，
⑥这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石，
A、①③⑥ B、②④⑤ C、②③⑤ D、①④⑥

第十六套
1．B（A懵měng C炽 chì 膝xī）
2．C （A隧—燧 B具—俱 D顶顶—鼎鼎）
3．D
4．D（不当之处有三：一是“特有”没必要加引号，二是“欺”字后应该带有问号，三是三个并列短语之间的逗号也应改为顿号或不用）
5．A（B“从长计议”的意思是“慢慢地多加商量，不急于做出决定”。原句望文生义。C“换汤不换药”是改变了形式，没有改变内容，前后得有对照才行；D属望文生义。“门外汉”指某方面知识还未入门的外行，不是门外面的汉子）
6．B（A成分残缺，在“经”前加“是”；C“再造……未来”不合逻辑，将“再造”改为“创造”；D赘余，“苛”就有“过分”的意思）
第十七套
１、Ｂ（Ａ、寺　sì　其余shì　Ｃ、跣xiǎn　其余xǐ　Ｄ、偌ruò　其余nuò）　
２、Ｂ（Ａ、尚—上　Ｃ、鱼—渔　Ｄ、渡—度）
３、Ａ　
４、Ａ（Ｂ、“二一添作五“意为每人各分一半。Ｃ、“火中取栗”意为“为别人冒险，徒然吃苦而得不到好处”。Ｄ、“拍案而起”形容愤怒至极。）　
５、Ｄ（Ａ、去掉“其中”　Ｂ、去掉“大约”或“光景”Ｃ、句式杂糅）
６、Ｂ（Ａ、去掉第一个问号　C、最后的句号应放在前一个括号之前　Ｄ、去掉“等”字或者省略号）
第十八套
1．B （A、zuǎn zhuàn cuàn cuàn B、zhēn zhèng zēng zhēng C、yīn yìn yīng yīng D、bàng pāng páng páng）
2、A、C（A霄—宵 汇—荟 B渊远—源远 C 继—既 成—程 D赝—膺 滥—谰 慨—忾）
3、B 作客：寄居在别处。做客：访问别人，自己当客人。
仍然：表示情况继续不变或恢复原状。这里指施加过影响而未改变。始终：从开始到最后，这里指未施加过影响。 优裕：富裕，充足。优越：优胜，优良。
4、D（A不绝如缕：形容声音细微悠长或情势危急。（此处属于使用对象不当）B无所不用其极：做坏事的时候什么手段都使出来。（此处属于感情色彩不当）C见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。（此处属于望文生义）D不一而足：不是一种或一次，而是很多。）
5、B（A不合逻辑，因果倒置 C有歧义，是错误地显示，还是显示出错误 D成分残缺（只举……为例），且最后一分句表意不明）
6、D （A应为句内括号，改为“……有意义的事（比如……）？” B间接引用应去掉引号内的句号，在后引号外用逗号 C将第二个破折号改为逗号或句号）
第十九套
1．B（A组“颈”读“gěng”，其他加点的字都读“jǐng”B组加点的字都读“yǎn”C组“悌”读“tì”，其他加点的字读“dì”，D组“骁”读“xiāo”，其他加点的字都读“jiāo”）
2．C（A“了了”应为“寥寥”B“淹没”应为“湮没”D“材”应为“才”）
3．C（①“萎缩”，指身体草木等干枯，也指经济衰退，“畏缩”指因害怕而不敢向前，应选“畏缩”②“抢救”指在危急情况下突击救护，其对象可以是能够直接救护的人，也可以是文化遗产等；“营救 ”是援救的意思，其对象是暂时遇到灾难急需救助而又不能直接救助的人。句中用于煤矿瓦斯爆炸后的失踪者，应选“营救”③句间不是递进关系，应排除表示递进关系的“不但/也”）
4．D（A“当之无愧”指当得起某种荣誉或称号，无需惭愧，用于有才能并已做出贡献的人，这里使用场合不当 B“如愿以偿”形容像所希望的那样得到满足，不能用来修饰“笑”，这里应为心满意足 C“顺理成章”本指顺着条理写文章就能自成章法，比喻说话、办事合情合理，不悖常理，这里用于悖常理之事，使用对象不当 D“信誓旦旦”形容誓言说得极其诚恳可信，这里使用正确）
5．C（A主语“研究”与谓语“抢救和开掘”搭配不当 B结构混乱，第一个分句还没有说完，第二个分句就又更换了主语 D谓语残缺，应在“伺机”后加“从事”）
6．B（A一词多义造成歧义。炒鱿鱼“解雇/炒制鱿鱼这道菜 C句中停顿造成歧义。山东人才，能上领奖台/山东人，才能上领奖台 D指代不明造成歧义。”他的哥哥弟弟“到底是谁的，不能使人明确理解）
第二十套
1．A（B．瞥piē 蕾liě C．傥tǎng D．葸xǐ）
2．D（A．恭一躬 B．彻一澈 C．惮一殚）
3，A（①涉及，强调与对象有“关联”；波及，强调对对象产生了“影响”。③摘要，意为“摘录要点”；择要，意为“选择重要的”。③“不是……而是……”，是并列关系，否定前者而肯定后者；“不是……就是……”，是选择关系，并不能表明说话人的最终态度，这与句首“严格地讲”不太相符。或许，是表示猜测语气的副词；或者，是表示选择关系的连词）
4．C（A．白驹过隙：小白马在细小的缝隙前一闪而过。借以形容时间过得很快。B．无济于事：指对事情没有帮助。原句用来说对“罪行”没有帮助，是不恰当的；应指对减轻罪行没有帮助。D．如沐春风：比喻受到教化，沉浸于其中。原句直指春风，是不妥的）
5．B（“使……，提供……”，搭配不当；应改为“为……提供……”）
6．D（①“创造了多少奇迹”承接上文中的“它是你的第几个儿子”，“蕴藏了多少力量”与下文中的“心胸的容量有多大”相衔接。④所有分句（或成分）均以“人”作主语，使全句在表达上更为流畅。⑥“听不到……嘶鸣”，“更没有……荣耀”，“只有……浪花”，这种表述使各句句式一致，“拍打着岩石”与下文“发出动人心魄的声响”是合理的因果衔接