12月21日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，其中提到的重点工作就包括加强“双师型”教师队伍建设。如今，“双师型”教师已成为教师队伍的主体，在新变化、新要求下，“双师型”教师队伍建设迎来了新的发展阶段。
近年来，高职院校在办学能力达标、项目评审等方面都将“双师型”教师作用发挥情况作为重要依据，但缺乏统一的认定标准，多方呼吁尽快出台“国标”。
在此背景下，前不久，国家层面“双师型”教师认定范围和基本标准的落定引起社会广泛关注。相关文件还明确提出，将“双师型”教师作用发挥情况作为“双高”建设计划的重要指标。教育部发布的《关于进一步加强全国职业院校教师教学创新团队建设》通知强调“双师型”教师占比不低于50%。
那么各高职院校双师队伍建设情况如何？
麦可思研究试图通过高校公开发布的《高等职业教育质量年度报告（2022）》中的双师素质专任教师比例，了解一二。
此前，我们对“双高”校公开发布的《高等职业教育质量年度报告（2022）》中的双师素质专任教师比例进行了统计（《重磅！全国“双高”校双师素质教师比例TOP50最新出炉！》☜点击回顾），发现排前50的“双高”校表现不俗。此次，我们对820所公办非“双高”校的该项数据进行了统计分析，发现排名前200的高校具有以下特点——
注：119所非“双高”校数据缺失，故未纳入统计。
苏粤鲁浙跻身前三
整体看，排名前200的非“双高”校双师素质专任教师比例均超70%。
该比例最高为96.55%，最低为71.93%，两者相差较大（约24个百分点）。
排名靠前的200所非“双高”校双师素质专任教师比例均值为81.03%。其中，80%及以上的有109所，超90%的有21所。
排名前10的高校为：山东旅游职业学院（96.55%）、江苏财经职业技术学院（96.40%）、丽水职业技术学院（95.37%）、怀化职业技术学院（95.25%）、济宁职业技术学院（95.18%）、湖南安全技术职业学院（95.08%）、山东中医药高等专科学校（93.30%）、西安电力高等专科学校（92.80%）、重庆建筑工程职业学院（92.71%）、江苏医药职业学院（92.11%）。
从院校类型看，综合类、工科类高校占有绝对优势（均为70所），各占35%，均高于工科类（32%）、综合类院校（30%）在所有公办非“双高”校中的占比。医药类、财经类高校分别为20所、13所。
从地区分布看，排名前200的高校遍及25个省，江苏高校数量最多，占38所；广东次之，占24所；山东、浙江高校数量也较多，均为19所。
此前，我们对193所“双高”校双师素质专任教师比例的统计也显示，TOP 50中，江苏“双高”校上榜数量最多（与浙江并列为11所）。
而来自官方的数据更印证了江苏高校在此方面实力较强。《江苏省高等职业教育质量年度报告（2022）》提到，2021年江苏高职双师素质比例（80.23%）较2020年（79.24%）进一步提升。
多管齐下，江苏高校全面发力
实际上，在国家明确“双师型”教师认定范围之前，江苏于2020年就出台了《深化新时代江苏职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施办法》（以下简称《实施办法》），从教师培养补充、资格准入、培训发展、考核评价、待遇保障等方面提出十大举措，加强“双师型”教师队伍建设。
《实施办法》指出，到2025年，全省职业院校、应用型本科高校专任教师普遍具备“双师素质”；高职院校“双师型”教师占专业课教师（含实习指导教师）的比例达到75%以上（其中，国家“双高计划”建设单位和省高水平高职院校建设单位达到80%以上）。
省级层面标准一出，江苏高校迅速行动。
为了落实“双师型”教师占比75%以上这项任务，该省高校纷纷出台“双师型”教师标准，招聘高层次、高技能人才，加大教师教育培训力度，给予绩效奖励……各种措施的落地进一步推进“双师型”教师队伍建设。
近年来，“双高”校江苏建筑职业技术学院在加强“双师型”教师队伍建设方面下了不少功夫，2021年该校“双师素质”教师比例（96.07%）在2020年95.83%的基础上进一步提升。学校还曾入选首批全国高等职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例，服务高素质技术技能型人才培养的“双师型”师资队伍建设模式探索与实践斩获了全国煤炭行业教学成果奖一等奖。
根据新修订的《江苏建筑职业技术学院“双师型”教师认定标准及管理办法》，该校完成了540名校内外专兼职教师分层分类“双师型”教师认定工作，其中以政府部门颁发为判断标准的双证书“双师型”教师占比54.38%，并给予“双师”专项绩效奖励和政策待遇。通过此种激励方式，鼓励更多教师深入企业、行业，了解社会需求，将教学和实践相结合，提高自身的专业技能水平和专业素养。
在完善“双师型”教师认定标准、开展“双师型”教师认定工作以外，常州纺织服装职业技术学院还实施双师双向校企共育行动。完善产业教授选聘管理办法，建立省级、市级、校级产业教授选聘机制。目前，该校建成双师型教师培养、实践培训基地20多个，开展“1+X”证书师资全员培训，落实教师每年至少1个月在企业或实训基地实训。
苏州市职业大学坚持引育并举，建强双师队伍。该校在年报中提到，学校引进专业带头人、技能大师等各类高层次人才47人，其中博士11人，副高及以上7人。实施“柔性引智计划”，选聘客座教授、兼职教授、产业教授等15人，推动专业融合转型和教师双师素质提升。
江苏高校始终把师资队伍建设作为保障人才培养质量的重要工作，以“双师”素质团队建设为抓手，精心打造高水平的“双师”队伍，其“双师”建设成效也有目共睹。
除此之外，政策红利也为江苏高校的“双师”建设注入了源动力。今年3月，江苏省教育厅制定了《江苏省职业教育“双师型”教师团队建设项目管理办法》，要求在“十四五”期间，全省遴选建设100个左右省级“双师型”名师工作室。8月，包括江苏工程职业技术学院、江苏经贸职业技术学院在内的50所高职入选首批“双师型”名师工作室立项建设单位。对于每个立项建设单位，省级财政给予30万元经费支持，用于团队开展课题研究、企业实践、资源开发、项目研发、师生培训、绩效评估等。
作为职业教育强省，江苏高校可不止在“双师”队伍建设上表现优异，在其他多项办学指标上同样出彩。与2020年相比，生师比、专任教师中具有硕士及以上学位比例、生均教学仪器设备值、生均教学行政用房面积、生均占地面积、生均宿舍面积、新增教学科研仪器设备所占比例、生均图书、百名学生配教学用计算机数、生均年进图书量等指标均有不同程度的改善或提升。[来源：江苏省高等职业教育质量年度报告（2022）]
如果将时间拉长至10年，江苏也可以底气十足地表示“我省职业教育发展关键指标始终位居全国前列”。
展望“十四五”，江苏更放下狠话：打造国内一流、国际先进的职业教育高地！
如今，省内各高校正积蓄力量，全力冲刺。
注：双师数据来源于各高校公开发布的《高等职业教育质量年度报告（2022）》，数据为人工整理，如有疏漏，欢迎指正。
