我们先来回顾一下什么是 “双一流”，同时脑补一下什么是“211”、“985”和“C9”高校。

“双一流”指的是要建设世界一流大学、一流学科，它的定性就是八个字——中国特色、世界一流，标准是中国特色和世界一流的有机融合。

“211”工程是面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。

“985”大学则包括北大、清华加上复旦、南大、浙大、中国科技大、上海交大、西安交大、哈工大的9所高校以及后来加入的其他30所高校。

“C9”高校，既九校联盟，是中国首个顶尖大学间的高校联盟。联盟成员是国家首批985重点建设的9所一流大学，包括北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学。

那么“双一流”和“985”、“211”的区别是什么呢？

教育部部长陈宝生这样说：

陈宝生

 

“双一流”建设不是211工程、985工程的翻版，也不是升级版，更不是山寨版，它是一个全新的计划。

第一个明显的区别：“985”、“211”是以学校为资助主体，“双一流”是以学科为资助主体，突出以一流学科建设带动一流学校建设。

第二个主要区别：打破“身份固化”，引入竞争机制，将建立以绩效为导向激励约束机制，强调希望建设的是“特色鲜明”的学校。

“双一流”高校及学科的政策对学生们有何影响呢？

对2018届、2019届考生来说

1.职业规划需提前，了解大学及专业要趁早。

高考改革在即，高中学子们在高一或高二时就得面对课程的选择，而课程的选择将会影响大学专业的选择，进而影响大学毕业后的职业。基于这种现实情况，家长和高中学子们必须尽早加强对大学、专业和职业的认识，才能避免在志愿填报时的仓促，最后做出适合自己的最优选择。

2.选择将日趋理性，“只重出身”现象将被改善。

对大多数名校而言，失去了“985”、“211”标签，但多年积累的底蕴、资源依然会帮助学生。比如“C9”高校，依然是众人趋之若鹜的国内顶尖名校。而取消头衔，有助于学校将有限财力集中于发展优势学科，达到“世界一流大学”的水准。同时更多的考生会把自己未来职业的发展加入院校的选择中，从而更加理性的面对学校的选择。

3.名校优势学科竞争将更趋“激烈”

从长远来看，名校将会进行转型，更加突出“特色型”。“双一流”的出现，会让考生将更加注重专业特色与实力，因此名校报考势头将逐渐“减弱”，但名校优势学科竞争将更趋“激烈”。

“双一流”高校及学科的政策对学科和教师有何影响呢？

“双一流”政策聚焦于如何促进中国大学走向世界，既聚焦全球背景下的国际化，也重视本土背景下的国际化，“双一流”政策将成为学科和教师的福音。

教师可以出去，但心中有本土；教师也可以不出去，但心中有世界。教师所提供的课程，所开展的研究，既事关全球，也关怀本土。

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