【篇二：寓言类材料作文审题立意步骤例析】

　　[例一]

　　动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”

　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

　　【审题原则】

　　面对寓言性这一类材料，我们审题的第要义是解读材料所包含的“寓意”。一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。当然，多角度解读材料，也是考场作文中允许和提倡的。

　　【审题指导】

　　第一步：

　　划出材料中关键性的句子（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句子），这些句子通常都最能体现材料的主旨。如这则材料的关键性句子是：

　　“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”

　　第二步：

　　找出材料中的陈述对象。如这则材料陈述对象有：

　　1、教授2、青蛙3、动物们

　　第三步：

　　找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。如：

　　1、教授结果是被青蛙反驳得哑口无言。

　　2、青蛙把教授给驳倒了。

　　3、动物们反驳教授。

　　第四步：

　　由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。如：

　　1、教授被驳得哑口无言是因为：

　　（1）理论与实践脱离。得出：理论要与实践相结合。

　　（2）具体问题不能具体分析。得出：学会具体问题具体分析。

　　（3）说话过于绝对。得出：学会全面分析问题或说话不能过于绝对。

　　2、青蛙把教授给驳倒了是因为：

　　（1）勇于质疑。（2）敢于挑战权威。

　　3、动物们反驳教授是因为：

　　教授只信自己，小看他人。得出：要看到别人的长处。这也是材料的主旨句。

　　[例二]

　　一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”

　　这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。

　　请同学们按照刚才教师讲的审题方法，从不同角度提练论点。

　　解析：

　　材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻，都有一定的象征意义。

　　“锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。

　　①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好；

　　②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。

　　[例三]

　　古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。

　　根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文。

　　分析：

　　材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源—大地母亲。

　　从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。

　　从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。

　　从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。