从一道名句名篇的情境默写题中，我们可小中见大，见微知著。虽是方寸之间，但那流动的光彩，溢出的芳华，却让我们体悟了语文的大魅力。
语文作为高考改革“启动年”的首个高考科目，生动地展现了选拔评价与诲人育人并进的特色，在对考生进行语文能力和素养全面检测的同时，又灵动地凸显了改革的亮点；在着重考查学生独立思考能力的同时，又巧妙地突出了立德树人的导向；在体现传承优秀传统文化重要性的同时，又进一步地加强了对创新能力的培养。而这万千气象，都可以在情境默写题这一方寸之间鲜活地呈现出来，那流动的光彩辉映了语文的万里晴空。
众所周知，2015年高考语文加大了对传统文化素养的考查力度，让我们在秉承传统文化的同时，注重它现实的意义，让它成为活在当下的文化，给它注入永久的生命力。具体以在情境中默写名篇名句题型为例，2014年情境默写题只出现在全国新课标卷和大纲卷中，注重的是古文内容的考查；2015年全国卷两套试卷、北京卷、天津卷、重庆卷、山东卷都换成了情境默写题，而且考查方式更灵活多样了，除诗歌内容外还涉及了诗歌的基本常识、诗歌的常用手法、诗歌的意象等。其中最耀眼的是北京卷和天津卷的情境默写题，它们就像这流光溢彩的长河里的两粒明珠，熠熠生辉，光芒万千。
北京卷的名句默写题给人的感觉是：与众不同，风姿绰约。它把情境默写和诗歌鉴赏合为一题，可谓别出心裁，独树一帜。方寸之间流动的光彩足以绚烂四方。我们先来回顾一下题目：
①古代文人常常喜欢“啸咏”，除了本词中的醉翁，陶渊明曾写道：“，。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！”（《归去来兮辞》）
②这首词与欧阳修《醉翁亭记》有密切关联。词中“唯醉翁中知其天”“醉翁啸咏，声和流泉”，呼应了《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”
“，”等寄情山水的名句。
《归去来兮辞》和《醉翁亭记》都是名篇，相信大部分考生都能烂熟于胸，所以，只要考生能抓住题目中的关键词“啸咏”“寄情山水”，这两个句子不难写出来。在书写难度上也不算大，易错的字主要是“皋”和“舒”，但相信对大部分考生来说，这已不是问题了，只要做到书写清晰就可以了。但高考作为复习的指挥棒，我们要明确的是它的导向之所在。
诗歌与名句本就是一个整体，此题的设置还原了诗歌的本身，呈现了诗歌的本色。把对诗歌的理解赏析与名句默写有机结合在一起，避免了教学的脱节；更防止了学生死记硬背，锻炼了其灵活运用知识的能力。另外还考查了我们学生的审题能力、抓关键词的能力和独立思考能力，是一道赏心悦目的好题。
相对于北京卷的新颖别致，天津卷是以含蓄来蕴藉自己的万千仪态的。虽然看上去和其它的情境默写题没有太大的区别，但是以古诗词中比重较大的“秋”为主题，纵横驰骋，俯视八荒，真的是“气象万千”：
按序号在对应横线上补写空缺部分，任选5句。
诗人笔下的“秋”气象万千。它是王勃眼里“①，秋水共长天一色”的寥廓多姿，是杜甫笔下“玉露凋伤枫树林，②”的沉雄富丽，是苏轼文中“纵一苇之所如，③”的浩渺烟波。它有刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的超拔豪放，有柳永“念去去，千里烟波，④”的绵绵愁绪，有辛弃疾“⑤，尽西风，季鹰归未”的慷慨悲情，更有毛泽东词中“鹰击长空，鱼翔浅底，⑥”的勃勃生机。
大概是“秋”这个季节拥有独特的魅力，中国的文人尤其是诗人对“秋”情有独钟，往往把它和自己的人生际遇联系在一起，于是在中国的文化大观中既有悲慨伤秋的，又有豪情满怀的；既有萧瑟凋零的，又有生机蓬勃的；既有儿女情长的，又有志在千里的。天津卷就是抓住这一中国文化特有的现象来设题的，可谓匠心独具。
天津卷的这个题目稳中求变，给了考生很好的心理铺垫，在背诵难度上不大；在书写方面，需注意“鹜”“萧”“霭”“鲈”“堪脍”“竞”这几个字，对考生的细心程度有一定的考查。它的意义在于围绕“秋”这一意象前后勾连，拓展延伸，既考查了学生的知识掌握水平，又考查了他们对知识的融会贯通能力和灵活运用能力，既新颖，又很有挑战性，而且这种考查形式既灵活生动又覆盖全面。某个文化常识，某个典故，某个名胜，某个名人甚至某项文化活动等，都可以以这种形式来考查，而且我们从“变”的一方面考虑，要适当加大难度。
为山九仞，还需做好一件事，才不至于功亏一篑，那就是“字”。我们做的所有工作最后都要呈现在卷面上，这就要求我们平时一定也要在“字”上下功夫。首先要杜绝错别字，对于易错字、关键字，可结合具体语境来理解其含义；也可发挥联想，进行比较记忆；还可用笔圈点出来，醒目呈现。对于这一点，相信很多人都有适合自己的好方法。其次要规范书写，做到卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰，不写潦草字、不写简化字，你的字体可以不漂亮，但一定要给人留下认真严谨的好印象，这样你才可能凭借这方寸之地登上九山之巅，把自己的光彩呈现给世界。
管中窥豹，可见一斑。虽然名句名篇的内容看起来有点庞杂，但我们可以用智慧和双手来梳理贯通。以考纲为准，抓住那些蕴涵积极思想、深刻哲理和陶冶情操的优美句子，把它们和当下现实紧密结合在一起，认真归纳整合，体悟理解，举一反三，问题也就不是问题了。一定要明确我们注重的是观察思考而不是缺乏主见，注重的是理解运用而不是死记硬背，注重的是探索创新而不是墨守成规。努力做到这些，那么在这方寸之间溢彩流光的就不是题目本身了，而是你的人生。
